就表现哪一点，这一点非常简单，李四也会，只不过李四从来没想过这么做，因为他喜欢按事实来画。
看着这批孩子在努力的汲取着自己传播的东西，他的嘴角绽放出了笑容。
必须要让部落有足够的凝聚力，短时间内，不能让这些孩子和大人们分化，那样太容易出现矛盾，一点都不利于部落的发展。
至于许多已经有了自己三观的少年，王扬就不知道应该如何去教了。
他们对这个世界已经有了自己的认知，强行教化估计适得其反，也不知道这时候的少年会不会和后世的少年一样叛逆。
他不打算管那些少年，等那些少年吃些亏，就不会莽撞了。
不知不觉间过去了一个多月，动词的比赛还在继续，动词也拥有了一百个，此时几天的时间，都很难再创造一个新动词。
可以说，他们拥有的动词已经足够交流，而这时候，又出现了一个新的交流断层。
图画不通顺。
要知道他们有了形容词和名词以后，依然是以图画为载体来交流，比如说表达自己抓了一只野猪。
他们会先写一个投矛器，然后再写一个人，投矛器在人的上面，旁边写几棵树，远处写一只野猪。
这是图画的载体，没有顺序，但是因为不需要在一张画中表达动作，他们可以用连环画表示。
和以前的图画相比，只是想精细的图画，替换上了象形文字。
如今有了动词，又出现了新的情况，王扬眯起眼睛，他早就想好了怎么解决，这次顺道把遣词造句也一并搞定。RP()
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