东西，基本上就是一些优美的语句，以及寓言故事。
他决定，将语文课程，变成讲解故事的课程，为了这方面，他找来了一块泥板，打算刻上去。
可忽然间，他愣住了。
“一篇故事，我确实可以刻上去，十篇故事，我也能刻上去，哪怕就是百篇故事，我都能花时间刻上去。”
“但是课程何止万万篇，我怎么可能全刻上去？那得浪费多少泥板？还得烧起来。”
“而且等众人对语言掌握得熟悉了一些，肯定会写自己的东西。”
“其中难免有许多生存经验，这些都得留下来，一来记述往事，二来不至于让技术丧失。”
“可这些都需要泥板，可泥板的发明，不是用来记述这些的，毕竟黏土有限。”
王扬深知这些的重要性，如果不能保留经验，迟早回到解放前。
古代埃及有用过泥板记述的习惯，但都是皇室专用，一般人用不了，他们的金字塔建造，现在都没有解开。
“可惜分身乏术，不然说不得要好好研究一下纸张的制造。”
王扬感受到了艰巨的任务，要完成洋洋洒洒不知多少万字的课程，还得亲自授课，不知道要花多少年才能完成。
但冰天雪地，虎口夺食都走过来了，还怕这点困难？！
他决定将遥远的事情放一放，先将眼下的事做好。
语文课程说白了，就是加强文字的使用能力以及理解能力，理解能力不用多说，这是建立在十几年的图画基础上，什么都没有改变过，可以不用费神。
文字使用，应该就是众人的弱点，他们适应的速度比王扬慢了很多。
而且他也没有时间教那些枯燥空洞的课文，这些东西对于众人来说，很难接受，更别提认真学习了。
毕竟部落的社会结构是大同社会，吃大锅饭，学习和前程没有半点关系，不学也不会少一口饭。
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