大的震动效应，但至少可以肯定是低频率音波。呵呵，一个是高频率音波的应用，一个是低频率音波的应用，说他不是教授的得意学生，我都不相信了。”
“昨天我专门在角落里听了路西恩的一节课，很有意思。而且完全不管学徒们是否听讲，是一种创新的讲课方式，与他在音乐上表现出来的变革性完全吻合。可以说，这就是他的性格和特征，也许正因为这样。他得到了教授的看重。”
罗杰里奥回忆昨天的“魔法生物介绍”课，路西恩幽默风趣、启发式的讲课让他觉得很不错，即使让学徒们哀嚎连连的练习，他也同样满意，天才是需要基础稳固的！
两人你一言我一语，基本确定了路西恩是“教授”在阿尔托收下的得意学生。
他们不像娜塔莎那样与路西恩相处很久，又经历了众多事情。对谎言和细节非常了然。并且娜塔莎还不知道“教授”的奥术水准，能够直接将路西恩当成教授，而在他们看来，能够设计人工合成尿素实验的教授肯定不是才接触魔法一年多的路西恩。
这是他们思维的盲点。
“找机会用魅惑人类将路西恩弄到‘海德勒’来用魔法侦查思维？”费利佩询问罗杰里奥行动的方向。
罗杰里奥摇了摇头：“教授很可能在完善他的实验。想要推出决定性的成果，如果我们贸然对付路西恩，很可能让他警觉，难以达成目的。不如先观察一段时间，看看路西恩与哪些人接触。在做什么实验。这方面的事情交给我来安排，费利佩你专心研究，如果能抢在教授之前出决定性成果，那我们就不需要考虑暴力的手段了。”
费利佩眉头紧锁：“其实我很难理解，如果教授在阿林厄，为什么不先发表人工合成尿素的论文，虽然很容易被我们用非生命物质的观念推翻，但这样充满争议性的话题不是能给他带来众多的奥术积分？”
“或许他是想有了决定性成果，再慢慢一步步来，先引起争论，
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