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第六十七章 学校果园(2 / 4)

可以从字面理解这些词汇的意思,无限生长型的植物,在依靠钢筋搭建的框架爬藤,形成特色的景观。”林曾这个灵感,还是来自于江画农场种植的番茄,围绕着几根钢筋种植,形成一处景观。

昨晚他将设计临时修改,加入了这种绿化方式。

对于他来说,管理这些植物构成的景观,实际上是非常容易的。比起普通的种植方式,这种形式,带给人的震撼感更强烈。

“所以,草莓柱就是草莓爬藤生长的圆柱,圣女果植物墙,爬满了番茄植物,而甜瓜亭,是由甜瓜藤蔓搭建而成?天呐,这是真实的吗?感觉就像科幻小说的情节。”王老师惊叹道。

“按照这样子来说,其实各种造型都是可以的,对吗?”

“是的。”

“我在北方的大型蔬菜种植基地,见过一棵高大的番茄树。只不过南方好像都没有见过。”刘云书记终于放下手中的笔,“只不过即便是相同的种子,没有很好的种植技术是无法栽培成功。我现在就比较担心和顾虑这个问题。你这些种植景观完成之后,后面需要怎样的管理水平?”

“种植和养护,难度并不算大,学校只要负责每日的灌溉,我们公司可以免费负责三年的维护时间。同时我们公司可以保证,在这三年的时间内,非人力因素造成的苗木死亡,公司可以补种。”

“能生长很多年的果树我们不需要担心,但如果是的像玉米,西瓜这样一季作物,这一季结束后怎么办呢?”

“如果是一年生的植物,我们会根据植物生长的周期种植,在上一季还没结束前,种植下一季的种苗,这样可以保证随时都能采摘到果实。当然,这个种苗的价格,是需要另外收费的。”

……

大概对天台种植水果充满好奇,这些老师不断将内心疑问提出,林曾一一解答。

比起另一个天台种植的花卉,他们对果园的建设更有热情。

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