，周青的问题抛出来，校长鼓励的向李小青笑了笑，“李小青同学，你是我们学校成绩最好的学生，你来回答周秘书长的问题。”
李小青被点名，自然不能推脱，站起来向大家点点头表示行礼了。“校长叫我说，我就献丑了，要是有什么说的不对欢迎大家指正补充。”
说完场面话，李小青开始阐述他的看法，“教育改革其实不是什么新鲜事，从有教育这件事开始，教育改革就没停止过。在这里我想说一下我对教育的看法。教育并不是单纯的指在学校课堂里读书，而是一种对待知识传授的态度。我把教育分成教和育两部分来看。先，教是传授教导，是表象。育是孕育是本质。确定了这两个部分的主次之后，我们才能真正找到方向，知道改什么和怎么改。”
李小青不但没有按照正常情况回答周青的问题，反而抛出另外一个问题，而且话里话外都在讽刺，搞教改的人有几个明白什么是教育。
在座的大人没几个是文盲，就算比较迟钝的也很快琢磨出李小青这番话的意思。不过，大多数人都把李小青的话当成叛逆期少年的大言不惭，并没有往心里去。而校长为了控制局面，很快叫另外一名同学回答问题，跳过李小青。
李小青无所谓的坐下，仔细品尝从酒店打包来的饭菜。大酒店就是有水平，炒青菜都能炒出鸡肉味，李小青想，这种神妙的方法估计跟化学有直接关系，还是少吃为妙。
周青一直在留意李小青的举动，见李小青行动举止落落大方，越年龄的成熟，心中暗暗惊奇，不明白李富贵这种人怎么教出这么优秀的孩子？
周青对李富贵的印象，还停留在那个畏畏缩缩毫无男人担当的形象，不知道他自己会变，别人也一样会变。
午餐会结束后，周青找不到机会跟李小青单独接触，而他的行程又排的满满当当，只好带着遗憾离开建福市。李小青避开他最怕的跟周青相认，着实松了口气。他还没想好怎么面对这
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