袁婷,十九区平乡县政府投资建设的实验中学,第一批外聘的教师之一。
在学校内担任美术教师,与李泉邑音乐老师的身份比较类似,负责学生每周一节的艺术课程。然而对于早期入校的学生来说,袁婷老师属于噩梦般的存在,其折磨手段会在学生内心留下不可抹除的创伤。
艺术课中,袁婷喜欢以自己作为人体模特,让学生们从各个角度对自己进行绘画。
除非是一小部分从小拥有着绘画功底的学生,否则很难通过美术老师的审核。
一旦绘画作品达不到指标,学生将会在休息时间被袁婷叫至办公室,由其亲自指导学生作画……然而这一过程却十分痛苦。
绘画并不是写作业,想要完成一幅高质量的画作,不是照着正确答案抄袭就能实现,即便是临摹也需要长时间的练习。
袁婷老师将学生绘画能力的不足,归结于他们的手指不够灵活,无法按照眼睛所见的景象通过与手指的配合,完美表达在画卷上。
因此,袁婷老师制作出一种特殊的‘折磨’。
绘画一次不达标的学生,会被切断一根手指。随后,由袁婷老师从嘴口内吐出一根扭曲的手指为学生接上。这种扭曲的手指拥有着自我意识,帮助学生迅速提高他们的绘画能力。
在平日的生活中,手指会不听学生的使唤而干出一些令人发指的事情。
这种折磨也在后面被学校命名为「异常手指」。
例如,睡眠期间,手指会不动刮破学生的表皮,撕裂学生的肉质。最严重的甚至在不经意间将学生的眼球给戳破。
当然,一根手指还算好,学生每次睡觉时只要利用铁钉将手指固定住就能解决问题。
然而,仅仅一根手指的改变,在绘画方面依旧有部分学生无法达到标准,结局将导致更多的手指被替换。
在袁婷老师职教期间,有少许学生的十根手指全部被替
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