”的学生，加起来恐怕至少有一千二百个。
“但一所学校，开设了十多个专业，老师至少总得三五十个吧？这上面怎么就七八个人？”关荫点开教师风采页面又被气了。
教职工教职工光见学校领导十多个、什么宿管主任、后勤科长、小车班班长之类的又有十多个，唯独教师只有那么几个存在。
这是一看活不成索性敞开了造的节奏。
这么下去恐怕是不成的，这是要耽误这么多年轻孩子的。
不过，这倒是一次好机会啊。
关荫昨天还在想怎么加强基础人才教育体系，这不就又给了他一条道路了。
“开个座谈会，先听毕业生们怎么看待。”
关荫立即让跟在身后的安保人员把这几个孩子先送到招待所。
不走了。
今天继续在煤县考察。
教育是头等大事，这方面如果等闲对待那就等于荒废年轻人的一生从而荒废我们的历史机遇。
另外，关荫打电话给知县。
知县刚准备眯一会，虽说上级今天要去泾州可在离开前他想多谈点想法。
关荫的电话打进来，刚躺下的知县一下子精神了。
这可是别人求都求不来的机遇！
关荫交给他的任务却令他纳闷儿了。
把全辅都大区的中专院校，尤其急需要迫切需要转型的中专院校做一个统计。
“你们不要管，让押司们立即给我做资料，一会儿我直接问他们要，你和副同知商量一下，不要告诉其他人，就你们二位对煤炭中专学院的看法，下午给我个报告，我不要看数据，不想听大话，我需要的是你们把这所学校和全县的统筹发展考虑好。”关荫给那两个出了个巨大考题。
昨天跟着听了很多话，他们不能连社会基础转型、经济发展转型以及本地产业升级联系起来那就是不合格的掌舵人。
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