要找到名师相当不容易。
周秀英沈建萍这样的，无疑是最为顶级的资源，她们现在也少在外面带学生了。周秀英就不说，收了秦放歌当学生之后，绝大部分心思都花他身上去了。沈建萍则是事情多，系里的事情要管，还要演出，也要教已经进入音乐学院的学生。
哪怕是声歌系的讲师，在外面都是特别抢手的，秦放歌当初能找到的就是年轻的讲师。
这次大师课，形式搞得就跟校考一个模样。这其实也是各个音乐学院声歌系的通用考试形式，主要还是看考生们唱得怎么样。
赵犍的声带还有音乐天赋也都是相当出众的，可要说是特别万里无一的天才级选手，倒也未必。这其实也是最正常不过的现象，就像已经进了音乐学院的学生，在同批次的考生中天赋出众，声乐技巧比较好。可放眼整个世界这个年级学声乐的学生比的话，就挺难说的，甚至还要跟高年级的比。大部分“天才学生”进音乐学院后，也不免会觉得失落，有跌入凡尘的感觉。
当然，换其他文化生也是一样的情况。考进华夏音乐学院的普通学生，大概就相当于每个省的“高考状元”，到大学后，身边都是这样的状元级学生。而且音乐学院的“状元们”，相比文化生还要更少些，对艺术天赋的看重程度也更高。
赵健这样的考生，目前也没办法想那么多，先还是修炼好内功，考入华夏音乐学院再说吧！对于这样简直天上掉馅饼的机会，他要不好好把握住的话，就真的会后悔一辈子。
秦放歌在男中音上造诣让他指点起赵犍来，也是相当轻松就找到了他问题的症结。帮助这些学生们突破个人极限，对他来说，也是成就感满满的事情。他自己也一直在做这样的事情，在教导肖雨然吴泓芹她们尤其用心。
第二个学生是来自同城燕京音乐学院的大五女生，女中音孙仙玲。她是有志于报考华夏音乐学院研究生的，不过她还要转型才行，以前练民族美声比较
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