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第1929章 教学示范(2 / 6)

式表达出来。

他同样是强调细节的,细节决定成败。

而在音乐演奏中,细节更是决定一首作品演奏成功与否,可能你一个音符演奏错误,就如同掉入美食中的一颗老鼠屎,让整首作品都毁了。

而且,音乐演奏,本身就是由无数的细节构成的。

平时在练习的时候,更是要细心雕琢各种细节,这也是秦放歌一直不厌其烦在讲的。

马健之前听秦放歌大师班课程的时候,就有了足够的心理准备。只是,没想到真轮到他的时候,他的那些心理建设做得其实还不够到位。好在他也是有经历过各种大场面的,心态调整得很快。

秦放歌也根本不算是吹毛求疵,因为他演奏中的这些问题是真实存在的,甚至很多是他自己以及他的老师们都没有发现,或者是发现了,却没来得及去解决,或者是根本没有找到解决的办法。老师也只能说让他自己多练多琢磨,多去听听看看大提琴名家大师的演奏,靠他自己的“悟性”。

而到了秦放歌这里,这些似乎都不存在什么问题,他对演奏细节的把握更是无敌。

巴顿这《无伴奏大提琴组曲》的创作难度很高,因为它是利用单一的旋律来呈现对位的旋律,大提琴不仅要演奏高音声部的音乐旋律,还要配合高声部的音乐旋律的低音伴奏,用单旋律乐器表现和声丰富的复调音乐,没有强烈的创新意识、深厚的对位fǎ gong力不能实现。

秦放歌本身就是作曲家,组曲中的作曲手法、作者的要求,意图等等,都完全逃不过他的法眼。

对马健这样的学生来说,还是有些“迷雾”存在的。秦放歌也是教他看破这些迷雾,了解作者真正想要表达的东西,情绪、情感、力量、无以伦比的秩序美等等。

这样的《无伴奏大提琴组曲》也对演奏者提出了有力的挑战,因为大提琴的弦比小提琴粗,每一个音程之间的距离更长,演奏快速乐句的时候比

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