人，看都看不懂，更别说组合在一起，讲出这样有道理的东西来。
随后，大佬们的发言仍旧在继续，对于专修大提琴的人来说，要真听不出来秦放歌演奏的什么，那就是真的不专业了。如果是大提琴的教授级别人物，结合秦放歌的现场演奏，做出正确的解读，那也是最正常不过的现象，要解读不出来的话，怕也是水货了。
现在这些弹幕上的大佬，其实只是将这样的过程提前。学习大提琴的学生们倘若后面仔细研究视频，也是能分析和解读出很多东西来的，只是，可能注意的重点不太一样。
“库朗舞曲，源于法语curir ，意为奔跑。”
“与中速、稳重的四拍子阿勒曼德舞曲相反，库朗特舞曲是一首速度较快的、二段式三拍子宫廷舞曲。它曾风靡于16世纪晚期至18世纪中期，是巴洛克时期最重要的、也是对后期作曲家影响最深最远最广的舞曲类型。”
“分辨一首作品中的主题与变奏对每一位演奏者而言都并不困难，但实际上，在诸多乐句中找到间奏才是对音乐表达真正有着推动性作用的。间奏，以巴洛克舞蹈的概念来看，是在舞曲间隙时交换舞伴、交换位置所用。体现在音乐上，往往都是流动的、节奏变换不多的几个乐句，其功能多数是为补全乐句、引出下句，是承上启下之用。”
“请注意，秦老师在演奏这首主题的时候，舞曲的律动，以及和声性与旋律性的切换。舞曲的律动代表的是一个舞曲的灵魂，这种意式库朗特的节奏变换较少，三拍子的重音基本都是在第一拍，所以在演奏时对于第一拍的演奏要是“有意识地”，要避免敷衍地将每个小节的第一拍一带而过。”
“主题中的和声性与旋律性的切换，可以从音型与起拍感两个方面进行分析。”
“需要特别注意其中的，变化音动机，这是贯穿序曲、阿勒曼德舞曲，以及这首库朗舞曲的，我相信后面几首舞曲中也会出现。这与秦老师作
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