这首曲子的演奏真的不难，他们可以很快就拿下来，但演奏得怎样，就看各自的水平和造化。演奏给普通观众听的话，就没那么讲究，有好听的旋律，缠绵悱恻的情感传达就足矣！
“《歌舞引》！”不需要秦放歌多做什么言语，学生们也都知道，这应该是作为课外作业，要大家去练习和演奏的。
听名字就能大致明白，这是首节奏比较鲜明的作品，载歌载舞嘛！
而等秦放歌示范演奏之后，大家也就越发明白，这确实是首难得的琵琶佳作。具有鲜明轻快的节奏，活泼爽朗的性格。就像音乐中所塑造的音乐形象那样，既有如歌的吟诵，又有似舞的情韵。
学琵琶的都听得比较明白，在第一、二、三、五乐段，是舞蹈的象征，第四乐段则是歌的吟诵形象。
通过网络直播间收看的学生们，甚至能看得更加清楚，因为有导播给予的近景特写。秦放歌在这首曲子的指法的运用上，则是巧妙地使用了扣搭法，曲调因而显得活泼、矫健。尤其可贵的是其中穿插了泛音段，用泛音作结，这更增加了音色的对比和前后的呼应。乍听来似乎变化万千，但音乐却始终贯穿在万变不离其宗的统一的歌舞形象之中，给人以身临其境之感受。
总之，这是一首值得大家去练习的琵琶作品，难度可不低。
不过没等大家多做回味，秦放歌就又继续下一首，“《虚籁》！”
同样是来自刘天华的作品，创作于1929年的琵琶曲。这首乐曲在演奏上借鉴了古琴绰、注的演奏技法，同时大量运用了琵琶传统技法中左手的“拢、捻”技巧，包括吟、打、带、泛音等演奏技法进行创作，表现了作者错综复杂的心理变化。
同时，刘天华还在乐曲中运用了北京当时流行的包括大鼓、三弦拉戏等民间音乐元素进行创作，使这首乐曲在拥有很深的民族音乐特征的基础上更具有浓郁的地方音乐特征。
这样的作品，也是学琵
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