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“你们尼亚萨兰的义务教育很不错，开普现在也实行公立教育制度，但是很多农场主宁愿让孩子去放牛，也不让孩子们到学校接受教育。”格拉斯顿子爵感叹，也不是所有的家长都愿意让孩子上学。
在这一点上，白人和华人还是有差别的。
绝大多数华人家庭，家长宁愿多吃点苦，也愿意让孩子到学校接受教育。
白人家庭就不行，有些白人就不愿意让孩子接受教育，放在南部非洲表现最明显的就是布尔人，因为南部非洲的学校强制使用英语，所以很多布尔人就强烈抵制南部非洲的公立教育。
这种行为现在一时半会儿还表现不出什么严重后果，但是等到这一代孩子们长大，差距就会很明显，到时候布尔人中间会产生大量“穷白人”，这也是另一个时空南部非洲“穷白人”出现的重要原因。
罗克不解释华人5000年文明史，给华人带来的各种潜移默化的影响，只要给华人一个机会，罗克就能建设一个截然不同的南部非洲。
走进小镇，这种感受就更明显，十几户人家井然有序的分散在道路两旁，小镇里的建筑都是南部非洲常见的木楼，和白人家庭相比，房前屋后就多了很多菜地和果树，院子里养的鸡鸭鹅也有点多，但是很神奇的是空气里居然没多少让人难受的味道，地上也没有多少污水，整个小镇干净得很。
随意走进一户人家，老实憨厚的男主人，一脸紧张的女主人，在家务农早早成熟的大儿子，躲在楼上不敢下来的大女儿，标准的华人家庭。
“老张是北直隶人，十年前老家闹兵灾就来了尼亚萨兰，虽然家里的钱财被抢得精光，房子也被烧毁，总算家里人都没事，到了咱们北海，老张家里这几年又添了一个儿子两个女儿，现在小的都在尤利塞斯上学，大的在家帮忙——”镇长主动介绍，老张脸上笑得就像是开了花。
格拉斯顿子爵听不懂，但是能从老张脸上的笑
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