再穿过一片树林就是教学区，树林很好的起到隔离带作用，校外的喧嚣对这里造不成任何影响，教师们清朗的声音此起彼伏，路易·博塔瞬间就爱上了这种感觉。
这种感觉叫做希望。
到了这里，皮尔斯校长也终于闭了嘴，和罗克一起用姨母眼神巡视这片教学区。
两千多学生的学校，规模还是挺大的，因为这里是小学，最高的教学楼也只有三层，为了最大程度采光，窗户的数量和面积都扩大到极致，每个窗户后面还都有窗帘，路易·博塔仔细观察，居然没有一片玻璃是破碎的，这简直是奇迹。
就连农业部的办公大楼都做不到这一点。
考虑到这里的孩子还都是活泼好动的儿童，路易·博塔都不知道皮尔斯是怎么做到的。
皮尔斯显然没有注意到路易·博塔的关注点，在教学区也没有多停留，热情的邀请罗克和路易·博塔去校长办公室休息下。
罗克和路易·博塔这才注意到，他们这群人有点多，站在教学区乌泱泱的一大片，肯定会分散学生们的注意力，对正常教学造成影响。
那就去校长室。
路易·博塔还以为条件这么好的一个学校，校长室不说富丽堂皇，起码也应该庄重大气，雍容典雅，没想到皮尔斯的校长室居然是在办公楼最顶层的角落里，不仅面积不大，而且办公家具居然都很破旧，沙发扶手都有磨破的趋势。
这让路易·博塔实在是很惊讶。
还是认知上的差别，在路易·博塔的认识中，上位者就要有上位者的格调，衣食住行都一样，随时随地都要高标准严要求，这样才能无损自己的形象。
毕竟皮尔斯代表的不仅仅是他自己，还代表着落日小学，这样的校长办公室，其实并不适合招待客人，简朴是个好习惯，但是对客人也要有足够的尊重和礼貌。
罗克显然也是没想到，所以表情就很难看。
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