剥掉这些个“行径卑劣、辱没名教、枉读圣书之毁谤恶贼……”之功名。
那叫一个搞言之凿凿、那叫一个大义凌然，完全看不出来他们先前也是此事传播者之一。
几个从下面布政使补充上来的礼部侍郎们，亦是大义凌然的站在朝堂上当庭呵斥这些人品行不端。
弘治皇帝笑眯眯的看着这国朝中的重臣们一个个附议此事，一边平静的答应了下来。
一边在心里感慨痴虎儿说的真是一点儿都不差啊，这些个朝臣们一脸的大义凌然、满口的礼义廉耻。
实际上吧……就是礼仪而已，余者口论心不论呢！
弘治皇帝御准了此事，脸上是笑眯眯其实满心麻卖批……
当《帝国时报》刊登了那些个士子们都遭到了严惩之后，所有人顿时眼巴巴的望着朝廷。
方信之方大人啊，您这下可满意了么？！咱们可是帮您报仇了啊！
方大人果然很满意，满意的表现就是没多久他就在朝堂上禀了《请建帝国庠序教谕部属辖师范大学书》。
其曰“师者，古已有之。范者，习仿模范。”
“汉之扬子云作《发言?字行》曰‘务学不如务求师。师者，人之模范也’。”
“《后汉书?文苑传?赵壹》亦云‘君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多’。”
“刘彦和所作《文心雕龙?才略评》更有称‘相如好书，师范屈宋’之语……”
“……本朝初立，致力于学。然百五十年下，弊端多生。教谕之职，良莠不齐……”
林林总总的说了一大堆，其实泰半就是旁征博引要证明自己说的有道理。
这与后世做论文有得一拼，上这种奏章要言之有物。
那就得先确认自己的论点然后从古籍中寻找论据，再切合自己所奏报的时弊。
最后提出解决方案。
然而这会儿
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