为别人家孩子对比的反面教材。
这样一来就扼杀了很多有发明创新头脑的孩子，天性被扼杀了，被逼迫着背负着沉重的书包，在叛逆中学习，又还能剩下几分发智慧呢？
夏冬阳觉得，自己还算是幸运的，辍学后出去打工而后参军，能被上头看重，从而让自己的人生能发光发热，但不是每个人都能这样，天性被压迫后，考不上好的大学，毕业后从事着不顺心，专业不对的工作，为了一份彩礼，为了一套房子，一辈子就这样过了，如此一代人复一代人，大夏何时能恢复到古时的强盛？
夏冬阳思忖感叹之际，廖正光又让审讯的警员问，他们的身手是从哪里学的？
里面被问询的学生交代，是暑假时期，一个国字脸男子教他们的。
夏冬阳一听，连忙拿出手机，递给廖正光，说道:“廖厅首，让他看看是不是这个人。”
廖正光虽然诧异，但还是让人传了进去，那学生一看，面色十分诧异的点着头。
廖正光这才问道:“夏先生，你认识这个国字脸男子？”
廖正光不是一般的人，以他的身份足够有资格知道这事，而且，从目前审讯的情况来看，只怕事情更不简单了，必须要很多部门一起配合了。
当即便将这个国字脸男子的情形，对廖正光简单说了说，廖正光一听立时皱起了眉头，说道:“这事情不简单啊，我必须得向市首汇报，只是，这个国字脸男子在这么短时间内，培养出这么多的高手，还蛊惑他们的心，我严重怀疑他的目的，是想要在省城制造混乱。”
夏冬阳也是有这样的猜测了，只是这里是大夏，而且并不是古代，就算是制造了混乱，他又能得到什么呢，夏冬阳想不通。
接着，几人又交代了与外面几个人接头的时间与地点，只是，夏冬阳觉得这一点只怕不会有什么收获，毕竟，那个国字脸男子，既然蛊惑了他们，肯定会在暗中关注他们的情况，甚至
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