夫认为，一株好苗，如果催发过甚，反而会长不壮实，最后毁掉。”
“一株苗木，不经二十年生长，终不能成栋梁，此乃自然之理。”
“真宗朝童子试，本意是寻求茂才。然风气一成，士大夫家对孩童煎促过甚，结果无数本该成为栋梁的好苗子，精神涣散，至有失心者。”
“陛下，十年树木，百年树人。既是茂才，总会于十年二十年后，涉足科场，擢取高第，而后为朝廷试职，量才授用。如此方能抑侥幸，崇真实，这才是真正的培育之道。”
“眉山神童之事，老臣以为陛下应该这样看：正是因为眉山江卿的举措——家有塾，党有庠，乡有序，国有学。推文字而尚义理。于是风俗敦厚，体国公忠，诸多得学少年中，理所当然就有了出类而拔萃者。”
“让大宋更多的孩子，能够读上书，陛下方能得到更多的人才。”
“童子科中，固然许多后来都成了国家贤臣。如杨亿、宋授、晏殊等。然当今天下，非比上古。”
“战国时得一士便可成强国，如今却是俊良平庸皆有所用。因此应该善导风气，厚培根基，多开而广植，以待林中之秀。”
“陛下，眉山江卿的做法，方是万世良策。”
赵祯点头：“老师所言，总是老成至理。想到今后不能再得耳提面命，我这心里……”
赵师民眼中含泪：“老臣也舍不得陛下，然今臣已老迈，庸钝不堪驱使，自当避位，以便陛下拔擢能力之人，这也是人才递进之道。君臣之义，臣纵在外郡，也永志于心。”
赵祯举手，内官上前递上一卷丝轴：“这是我为老师写的诗，就请老师在耀州珍摄精神，安养身体。要是我想你了，再次召你入京，老师可不得推辞。”
赵师民感动得一塌糊涂：“老臣谢过陛下隆恩。”
……
苏油他们终于重新启程了，同行的还有大理出使大宋的使节
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