显摆得好像自己的容量要比课程内容大得多，而且条理清晰逻辑紧密，关键是还能动手实践。
当然，杨景行也讲究因材施教，有时候会说安馨思考这一点或者昕婷如果弹到这里要注意些什么，好像提醒喻昕婷多一些。
连续叨叨了一个小时后，杨景行暂时收尾：“休息一下。”
微微后仰好像躲避着什么的安馨一下松弛下肌肉，关了录音笔，半伸懒腰深呼吸再揉揉额头，看喻昕婷。
手抓椅子边缘的喻昕婷轻轻前后晃了一下上身，也看安馨，也不发表看法。
杨景行提醒：“休息。”自己先站起来。
安馨起立再小幅度伸展肢体，想起来检查一下录音：“五十六分钟……”
喻昕婷担心：“还要十几个小时？”
杨景行点头：“我准备得粗糙，你们千万注意别听乱了，自己再系统化一下，结合对自己的了解……想起我初中老师说的学习要靠主动，我觉得傻子才主动学习呢。”
安馨呵呵，点点头：“一定好好研究好好思考。”
喻昕婷嘻嘻：“有大纲就好了。”
杨景行摇头：“没有……讲完了你们自己归纳，当作业。”
喻昕婷立刻后悔了：“啊……”
安馨呵呵并不埋怨：“我出去一下。”
喻昕婷也有同样需求。
十二点半，终于等到下课了，安馨这样刻苦的学生也高兴：“谢谢老师，辛苦了！”
杨景行笑：“同学们再见。”
喻昕婷问：“你不吃饭了？”
杨景行只能说：“食堂见。“
孔晨荷居然等在外面的，而且还有一个钢琴系大一女生，虽然不是李迎珍的学生，还是称呼从教室出来的人为师兄师姐，而且似乎很有年级地位观念。
孔晨荷有点同情：“我说她在这又听不到什么……”
师
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