于东教授的这节文学素养课(二类)是一个大课,半天时间,第一节课他没有安排其他的内容,就是让学生们挨个跟他推荐小说,如果后续时间够的话,他再根据学生们推荐的小说跟他们聊聊。
二十三个学生,一个一个这样聊过来,很快一个多小时就过去了。
推荐什么书的都有,大多是名家名著。
还有头铁的,像祖锋,他就推荐了于东的《补天》。
这小伙子看来是经常看书的,聊起文学头头是道,搞得于东都有点想设他为课代表。
不过,最终于东选择了刘晔。
刘晔是第一个站起来的,却是最后一个坐下的。
憋了近两个小时,他也终于推荐了一部小说。
鲁迅的《狂人日记》,至于推荐词,直接是背了一段《狂人日记》里面的段落,还不短。
你要说他强吧,他想了半天就想了个大家都知道的《狂人日记》。
但你说他弱吧,他还真背了一大段下来。
于东敢说,刚才那段,班里面还背得下来的没几个。
“刘晔,以后你就是文学素养(二类)的课代表了。”
说完之后,不容刘晔回应,于东继续说道:“今天你们所有人推荐的都是小说,那就好办了,今天的课后作业,针对你们推荐的小说,写一千字的角色分析。”
“啊,一千字啊。”有学生忍不住抱怨了一句。
于东皱了皱眉毛,“现在学生真是一届不如一届了啊,你们师兄师姐每次作业都要写五千字,没一个人抱怨的。现在就让你们写一千字,还嘀嘀咕咕的。不就是一千字么,我用脚都写出来了。”
随后他又看向刘晔:“课代表,下节课之前把大家的作业收上来,课上交给我,少一份,或者谁少一个字,我拿你是问。另外,你们也知道,我记性很好,刚才谁推荐的是哪本小说我都记得。”
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