“我的天，还真的有点重。”
上边还写满了字。
杜老师早就好奇了，只是碍于身份，加上这东西又是草纸，不好主动提。
可算是有人给递上台阶了，他连忙拿起一张，仔细地看了起来。
不看不打紧，一看，他顿时被吸引住了。
周乐诚也差不多，连茶都忘记喝了，抱着纸念念叨叨：“啊，这里画辅助线……对啊，我怎么没想到呢，我算一算……”
桌子不大，草纸一堆就没多大地方了，俩人头碰头地拿了纸笔算来算去的，格外起劲。
沈如芸把碗拿去洗，陆怀安过去帮把手，看她心神不宁时不时回头看有些想笑：“不要紧张，他们经常这样。”
遇到个解不出的，就废寝忘食的。
结果半晌，沈如芸都没嗯一句。
陆怀安瞥了她一眼，她果然又扭头去看了，他摇摇头：他竟忘了，自家这个也差不多。
这一看，就没完没了了。
还是脖颈酸痛才提醒杜老师，时间过去很久了。
他抬起头，发现陆怀安已经有点打瞌睡，沈如芸两眼发光地盯着他们，一看到他抬头就立马起身：“老师好。”
“哈，不好意思，看得入神了。”杜老师放下草纸，颇感兴趣地道：“我看你这道题的解题思路很有趣，这个方法应该是初二课本才有的，是你自己想的吗？”
“不是的，是我老师教我的。”
因为他们学校学生少，有时候经常是几个班一起上课的，各学各的。
老师讲课的时候，也不会太注意，讲到哪个知识点，想到哪就说到哪，超前讲解是经常有的事，听得懂最好，听不懂也没太大关系。
用李老师的话来说，就是“师傅领进门，修行在个人。”
老师不过是桥梁，能走到哪，都得靠学生的努力和悟性。
能举一反三，综合
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