幼儿园，连哈莉也......哈莉似乎没做微米人幼儿，她直接跑去微米人的科学院研究更高等的智慧去了。
总之，哪怕以成年人的智慧“转生”微米人幼儿园，露易丝依旧没能成为学霸。
幼儿园孩子们用来锻炼逻辑思考能力的“星图绘画”，起步就是四维模型。
从四维一直推演到六维，突破六维进入大全能宇宙，继续往上推演......
在露易丝幼儿园毕业时，她们三个曾聚在一起，召开微米人社会分析大会。
那次露易丝震惊又敬佩地看着哈莉说：“果然如你所料，微米人拥有比氪星人还要先进的基因技术。
每个孩子都在出生前后进行过多次基因调整。
他们对基因的调控已经进入第五维度！
偶买噶，你曾说过，即便氪星人的基因技术，也才3.5个空间维度，没有超过四维，对吧？”
只幼儿园的“启蒙读物”，已经让露易丝窥探到微米人基因科技的几分虚实。
她甚至玩过老师发给孩子们的基因玩具：将碱基对组合成五维几何模型。
露易丝从来没成功过......整个幼儿园几千个孩子，只有她一个人屡次失败，老师教得汗流浃背也教不会。
进入幼儿园一年后，露易丝被转移到另外一所校园——“智力残障儿童保护中心”！
那里有几千个和她一样智力严重不达标的微米人孩子。
后来露易丝才晓得，只他们所在的辖区（相当于模范者的某个器官），就有2000万亿人口。
因为计划生育开放三胎、四胎、五胎、六胎，最近几年多了几百万亿新生儿。
而百万亿新生儿即便经过各种优生优育、基因微调，依旧会有千亿分之一的次品率。
有的孩子是体魄残障，有的是精神残障，也有智力残障。
露易丝被认为是次品中
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