一个五十多岁的社学先生在黑板上写下了两个字，转过头笑着道：“诸位同学，这就是我今天要教你们写的字。”
“国家！”
“有谁知道国家的含义？”老先生问道。
众多孩童疑惑摇头。
老先生笑道：“国家这个词，是由两部分组成的，一个是国一个是家。“
“国其实就是大一点的家，而无数个大大小小的家庭才组成了我们的大明帝国…”
“诸位同学一定要记住，我们是先有了国，才有了家的，所以长大了一定要做什么啊？“
“报效国家……！”小孩子们雅嫩的声音齐刷刷的响起。
张居正和海瑞听到这里，眼中顿时忍不住升起了一丝惊颤。
儒家文化里讲究家国天下，其核心思想是先有家然后才有国的，但现在这里的教育却是把他反过来了。
这显然和他们认知中的儒道出现了偏差了。
而且这还不是他们最震惊的，最让他们震惊的是这些小孩子。
那虽然稚嫩，但却整齐划一的稚嫩童音才是最让他们震惊的。
“或许这才叫教化！”从社学里出来，张居正总算是从震惊之中反应过来他沉吟了一下，这才道：“殿下，我看你们教授的文字比大明原本的文字要简单很多，这是改过的吗？”
“没错！”
“之前的文字太复杂了，不利用普及，我们想让小孩子从小就能认字学习，所以就尽可能的把文字做了简化。”朱标道。
“这个提议实在是太正确了。”
“我觉得这个可以推广到我们那边去！”张居正开口。
“殿下，还有一点，我看你们把招收的学生按照年龄进行了分班？”
“而且还标记了一年级、二年级之类的，这是什么意思？”旁边海瑞也问道。
“既然要普及教育，自然就不能再用
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