教授这么做的意义。
可以确定的是，在今天的灵能力理论课之前，他们从没见过，麦尔斯教授根本不知道他这号人的存在，而他们在课程上与教授的交流也算不上融洽，其结果就是他和陆湘一起被赶了出去。
因此不难推测出麦尔斯教授很可能是在下课到回住所的这20分钟时间里，嘱托助教把这一筐玻璃珠交付到他的手里。
这是麦尔斯教授在吞枪自尽前最后想要表达的信息。
可是……
这一塑料筐玻璃珠又能隐藏什么秘密？
宋岚躺回到床上，取出其中一颗透黑的玻璃珠置于眼前仔细端详，可是无论从各个角度来看，这似乎都只是一个普通到了极点的玻璃珠。
他小时候有段时间就沉迷过打弹珠的游戏，那时候弹珠一块钱一个，放了学他们一群孩子就会在小区里的花坛处举办紧张刺激的打弹珠大赛，他很难想象有着一百岁高龄的麦尔斯教授会像个孩子一样，趴在泥土里打弹珠，还把自己搞得一身灰尘。
这些玻璃珠更像是收藏品。
但紧接着，宋岚想起了助教在案发现场时的一句话，他曾不经意地对陆湘提起过端详这些弹珠是麦尔斯教授思考时的习惯，并且他非常明确地提到了教授总是喜欢盯着上面的纹理。
他想到了什么，立刻把所有的玻璃珠都倒了床上。
全部都是纯色的玻璃珠，或深或浅，但却绝无纹理可言。
经常玩玻璃珠游戏的孩子都知道，尽管玻璃珠的价格基本相同，但却会因为颜色的差异而被区分出三六九等，其中就有出现纹理的“杂色”玻璃珠，在他的圈子里，这些“杂色”弹珠往往是最底层的存在。
此刻偌大的塑料筐里，竟找不出任何一枚“杂色”玻璃珠。
如果它们从一开始就都是纯色玻璃珠，又何来麦尔斯教授思考时总是喜欢盯着上面的纹理？
他并不认为是助教
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