玥给出了自己的评价。
达成共识后，夫妻俩都对这种土地兼并的举措产生了抵触。
她低声道：“我希望骊山永远都不要走上这条路。”
经过一夜的长谈，夫妻俩人对骊山的将来有了更坚定的方向。
翌日，张阳继续给孩子们讲述着生产力和生产关系之间的矛盾。
“……所以说在社稷的基本矛盾下，不同阶层的人有不同的利益诉求，从而就形成了一环环的博弈。”
李丽质，小武和小慧听得很用心，她们都已经养成了做笔记的习惯。
自李玥成立骊山的山门，教授骊山学识的主旨，张阳讲课的次数很少。
他看向眼前这群孩子又道：“你们知道我们骊山学术派成立至今最璀璨和最重要的宝藏是什么吗？”
见孩子们不说话，张阳沉默良久后，道：“是知识，知识是我们时代进程中宝贵的东西。”
孩子们重重点头。
婶婶已经做好了饭食，看她们已经无心继续听课了，注意力都放在了饭桌上一盆盆的菜肴上。
这个年纪的孩子最容易感到饥饿，张阳拍手道：“吃饭。”
“好！”这群孩子这才欣喜地跑去用饭。
骊山学术派的学识时常被送入宫中，身为孩子们的父皇，李世民时常要看张阳给皇子公主们讲的是什么。
每每送来张阳所讲的一两篇文章，李世民看着这些生涩的学识，努力地去了解着。
今天叫来了房玄龄与孔颖达一起来讨论。
房玄龄看完了几篇唯物论述和生产阶层论，皱眉道：“陛下，这些学识臣倒是从未见过。”
孔颖达是给公主皇子们蒙学的人，也见识过张阳的学识，听过孩子们讲述在骊山所学。
他低声道：“自古以来儒道两家时常争论，从诸子百家争论，儒道法三家的学说最为鼎盛，现在张阳唯物论倒有些
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