何夕来之前也揣摩过国子监的人事安排的。国子监之中，宋讷一手遮天。当然了，这也是朝廷体制规定，如果在一个衙门之中，一个正印官没有权力，那才是咄咄怪事。
可以说国子监的一切权力都在宋讷手中。
只是，国子监又与其他衙门不一样。
其他衙门最重要的事情，是人，与钱，人事权，与财政权。有这两样，其他事情就无往而不利。
但是国子监本质上，是学校。管理的不是官员，而是学生。
钱与权固然重要，而思想才是最重要的。或者学习什么才是最重要的。宋讷之所以能国子监镇住场子，固然与宋讷的权威有关系，但是宋讷本身也是理学名家。朱子嫡传。为人清廉方正，教学虽然严苛了一点，但在这个时代，讲究严师出高徒。
如果没有这些，宋讷也是坐不稳国子监的位置。
何夕也思索过如何破局，总体上来说，孤木难支。总是要从国子监内部找帮手，如果非要请旨，让朱元璋帮忙动手。就显得何夕无能了。
刘崧是可以拉拢的人。
但是怎么拉拢却是有学问的。
何夕这一句话，似乎是不明不白。毕竟陛下要开科举与否，为什么要让人考察国子监？
但是刘崧听得懂。
无他，这十年来，虽然有各种取士的办法，但是国子监还是最大的。北伐之后，有过数次，调动数百监生北上为官的事情。科举取士之后，国子监能否还如之前一样，就不好说了。
偏偏宋讷是支持开科举的。
这反而有些矛盾。
当然了，如果不将科举简单的看成取士之法，是一种维稳，联合士大夫的统治政策，就不矛盾了。
但是刘崧却是明白，陛下对很多士大夫的猜忌，其中含义就很明白了。
是猜忌宋讷用心？是看国子监教学质量？是考察国子监能否代替科举？等等等
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