的猜到了他的出身！
因为吴利民还真的是学院派，他是从中国科学院协和医学院上来的。
做了二十多年的老师，吴利民自然是被打上了学院派的标签。
而且……从陈恭话语中，他听到出题分值的时候，这才恍然醒悟过来。
对啊！
自己这么多年了，怎么这个东西还没有改变呢？
这其实是很多老师做出题人，常见的一种思维。
但是……
吴利民听到陈恭说自己出题太刻意的时候，明显是有些皱眉。
他觉得自己选择的都很好啊？
……
周峰文也好奇的问了句：“具体什么意思呢？”
陈恭认真说了句：“出题人应该是搞基础的，临床水平一般。”
“举个例子。”
“题目里有个错误点是颈椎第六椎体。”
“这里为什么错了呢？”
“我先说错误的点在哪儿，错误的点在椎体角度和椎体厚度，这里出错了。”
“但是……关键就在这里。”
“秦老师，您是从事骨科的，椎体应该很了解，咱们从事的那个课题就是下颈椎椎体的术式改良。”
“您知道，在下颈椎发生骨折或者不稳定的时候，即便是进行手术，这第六颈椎也没有太多意义啊！”
“我们一般都是在第七椎体上进行操作，而第六椎体选择替换或者填补。”
“虽然说第六椎体是存在生理学角度上的明显不同，但是……你考这个有什么意义？”
“没有意义！”
“这甚至可以说是为了考试而考试。”
“当然了，我这是从完美角度出发去分析这些题目的。”
“毕竟，竞赛的核心目的，不仅仅考试，而是更好的为了让大家记住解剖学的关键点，启发大家的临床思维……”
“不过，瑕不掩瑜，我觉得，虽然已经很不错了，但是……还有进步空间！”
这一
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