过火灾了？
我对我军的救火能力还是很肯定的好吧？
你特么揪着火不放了。
宗教员看到方淮哑口无言，脸上有了点笑意，似乎已经看到了一个领导重视的决策在他们一干人指导下落地所带来的利益。
实际上，他并未看过方淮的方案，只是大比武赛场方淮汇报时，有一位跟几个教员相熟的领导在场，向他们谈了一些内容，和对这方案的想法。
那位领导的评价是：大决策，就是有些凌乱了。
还有，局长可能动心了。
这还不得沾个边？
自从他们得知这个情况，教研组就有不少人在暗自关心方淮这个学员的入学情况，今天宗教员只是打个前站，很快，还将有赵钱孙李教员，谁拿下方淮，指导组谁就是组长。
方淮不晓得这些，但他晓得一件事。
无关人等，别来沾边。
很清澈的事，别搞腌杂了，只有提供实际支持的领导，才有资格在方案上留名。
“知其然，要知其所以然。”
宗教员站在台上，自然没有细细观察方淮表情的时间，证明了方淮理论上的缺乏，便开始接着上课。
“在侦查过程中要注意听音，火场高压状态，会有气脉流动，震颤的现象，常常伴随着哨音，向高压位置射水，往往会取得很好的效果……”
这堂课，大家听得格外认真。
因为宗教员透露出的信息，牢牢抓住了大家的注意力。
宗教员也讲得很畅快。
受害者只有方淮一人。
方淮是很想放平心态听课的，因为宗教员的讲解里，对他来说，确实有不少干货。
但这个教员老是喜欢用“xx课我们讲过”代指一些东西，到底讲过什么，也不重提，因为前课的缺乏，方淮精神再集中，对内容也有点断顿。
这种讲课方式就
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