再为自己的孩子在田地里去耕耘。
这样祖祖代代下去，十九里镇上的孩子就会被永远困在这里。
我见到了外面的光是如何的亮。
便不想让他们的人生永远的暗沉。
所以我跟镇上的领导说，我不走了，那些下来支教的老师嫌这里穷，生活条件差，不愿意来，那我就留在这里当老师，那些老师嫌低年级的孩子不听话，村里的孩子野性大，那我去教一二三年级的学生，只要有老师愿意来，他们想教哪个年级都可以。
如果最终没有老师愿意来，我可以负责一整个学校的课程。
就这样，程平从小镇上送走了一批又一批学生。
有些最终没有走出十九里镇，家里穷上个几年级就辍学，然后十五六岁就早早结婚生子的，他，他的儿子，他的孙子，都是他一个人教出来的。
学校里的老师换了一批又一批，只有程平永远在那，站在学校门口，每年迎接着镇上到了适龄的孩子，走进学校，走进他的班级。
十九里镇上孩子的几十年教育启蒙，程平一肩挑之。
这些事情，《安城》第一卷里的童年的故事里就有。
这次竞赛，程行又专门为他写了一篇散文。
因为当程行看到此次作文竞赛的作文标题时，他能想到的，只有程平一个人。
在程行还没有走进学校的时候，父亲就跟他说过无数次程平，那年，程行年满六岁，第一次走进十九里镇小学的时候，就在门口看到了那名早已在父亲口中听过很多次的老师，个子矮矮的，戴着眼镜，在学校门口如春风般笑着望着他们。
有人约着一起坐地铁去东门逛了街，有人约着一起坐地铁去了深城书城，那是深城最大也是最老的书城了，可以买书，也可以在那里看书。
他们吃完饭后才刚到晚上的七点钟，对于深城这座不夜城来说，正是最热闹的时候，走出饭店之后，孔
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