是发现一个很有趣的事?没错.其实根本就没有老师这个固定职业.
这是会变动的,而且每年都在变动,二年纪的学生教一年纪,等他升到三年纪.就去教二年纪,然后到了毕业,就教高年纪.
而等他把高年纪学生教毕业了,他们就不能继续教书了,则由他们的学生继续教.
非常有意思的一个流水线,王扬很喜欢把某些事发展成流水线.
而且这个流水线对于教育来说,确实是非常好的一件事.
那些高年纪的学生去教低年纪的学生.都是精英,本身知识就足够,最重要的一点,他们在教书的时候.还能顺便复习,进一步理解透彻.
每个精英都会经过这么一个反复学习的过程,把时间省下来了,把人力省下来了,基础知识功底也扎实了.
就算是头牛,估计也能背出abcd了.
怎么看,这都是一件极好的事,也确实,面对一群脑容量不强,记忆力不好的原始人,只让他们每天看,背是没太大用处的.
必须让他们运用！怎么运用?
就是把自己学到的知识教给别人,只有这样,才能让他们不会学到后面,把前面的忘了.
而另一边,普通人会不会容易遗忘这些学过的知识呢?
毕竟他们只学两个月,然后就要等待超过半年的时间.
答案是,不会.
精英教育讲究的是抓重点,大浪淘沙,教育精英们是速成,受教育时间短,功课很繁重,接受的知识很多,所以要时常温习.
普通人不一样,王扬就没指望过让他们搞发明创造,学知识只是为了推广受教育面积,不会遇到什么事就迷糊.
他们忘记了就忘记了,没什么关系.
可以说,教育制度,其实就是为了选出那么少数的人,大多数人拿那些知识去,能用在工作上的并不多.
但这种没有
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