固定老师,而是让高年纪学生教低年纪学生的办法,在原始人学习知识上,有很大的好处,可是对于部落的权利地位制度上,却是个不小的威胁.
一代充当了老师的学生,那个班级的学生,肯定尊敬这个老师.
本来嘛,人之长情,不算大事儿.
但部落的结构实在是复杂,这是一个由王扬生生拉扯起来的社会体系,没有一个循序渐进的过程,无异于揠苗助长.
只要是受一定人数尊敬的人,就会成为低级贵族,就会有地位.
老师们不固定就会出现什么情况呢?就是那些已经毕业了的,不再担任教书工作的人,依然有一定数量的人尊敬.
然后后面的学生再升级,再当老师,再毕业,这个低级贵族就增长得太快了,而且是长上去就不会减下来.
其他的岗位,都是有更替的,有固定数量的,增长一点都不明显,可能一年里就多出一个低级贵族.
尤其是巡逻队,人数从来就没变过,死死的十几人不到二十人,有新人进队,必有老人让出.
而那些退下来.[,！]的老人,会立刻被排除出贵族阶层之外,成为比一般人好一点的普通人.
两者的区别十分明显,这也是让张鱼这些中层贵族极为不满的缘故.
因为低级贵族,可以成长为中层贵族,而中层贵族,基本就到头了,再上去就是王扬一类的部落核心.
你总不能取代张三李四驱赶者吧.
低级贵族越多,他们的地位就越不明显,变相的削弱了应有的权力.
这也就是迟钝的原始人,等过了几年,事实摆在眼前才发现,要是放在现代或者封建古代,估计还没提出,就有人反对了.
这个问题说好解决,也好解决,说不好解决.也就不好解决.
这是因为没有一个明确的晋升机构,不管有没有本事,只要能让众人喜欢,尊敬.就
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