思考了一下,发现无法破解,真的是一个大难题,看来要王扬来解决了."
一回到正经事,李四的眉头就皱起来了,严肃中透着焦虑:"是啊,这件事不好处理,太麻烦了,我和其他人根本找不到好办法,能力不足啊."
"你不要这么说嘛,你们礼部的能力,大家都很佩服,你看,决定谁留下来继续读书的麻烦事你们都解决掉了,能力很强,不过我觉得啊,那件事和你们遇到的困难很像."
点睛之笔！重头戏就是这句话了,话说中的那件事,是指选谁继续读书的难题.
说到这里,侍卫就不继续说了:"到我换班的点儿了,我先回去了."
目送侍卫离开,李四微微摇了摇头,那件事儿怎么会和这件事儿一样的,一个是教育,一个是经济,根本不同.
回去后,他觉着再怎么焦虑都无济于事,于是干脆不管了,拿出纸笔,画几张画,作几篇文章解闷.
猛然间,他想起了侍卫的话,不禁有些好奇,为什么侍卫会那样说呢?难道两件事真有相同的地方?
抱着一探究.[,！]竟的心情,他拿出了一张新纸,开始列举双方的共同之处.
先来教育的,那时在选谁留校的问题上,有什么问题呢?
第一点,便是因为名次的原因,让许多天赋不高的人,考不到好名次,没有好名次,那就自然不可能继续留校,那么用功不用功的,似乎没什么意义了.
还不如放开枯燥的课本,直面美好的人生.
这一点又和这次事件有什么相同呢?和自己的计划有什么相同呢?
李四很快就发现了一个相同的地方.
也是因为名次的原因,让有些技术不好,身体不好,效率不高的人,争不了好名次,没有好名次.
从而不能获得奖励,那么再如何拼命,都没有意义,还不如完成指标,轻松干活.
发现
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