样了。
“这些学生学习生词的能力这么强,英语成绩不该那么差呀?难道是他们以前的老师没好好教?又或者是开学第一课,学生们的状态比较好?”
惊喜之后,叶佳怡也不由心生疑惑。
因为新教学楼是三层,每层四个教室,而小学部只有6个班,所以刘猛将一二三年级放在第一层,空出一个教室,预备以后做学前班。四五六年级放在第二层,而多出的一间教室则作为临时办公室,省得老师们在办公楼和教学楼之间跑来跑去。
至于三楼,自然是留给了三个初中生。
第二节下课后,叶佳怡收拾东西往办公室走去时碰到王秋雪,不由道:“王老师,我感觉这节课我们学生学习生词比我预想中的要快多了。你说是不是开学第一课,学生们状态比较好的缘故?”
王秋雪道:“我感觉我们学生这节课接受能力也挺强的,可能真的是刚开学状态比较好吧。”
叶佳怡听了不禁一笑道:“我之前总感觉这些孩子好像比我以前教过的学生聪明点,看来是错觉了。想想也是,他们基础那么差,不比别的孩子笨就不错了,怎么可能更聪明呢。”
王秋雪道:“个别孩子很聪明也是正常的,像我们班的陈静静,给我的感觉就是个小天才。”
叶佳怡道:“我说的不是个例,而是总体感觉...”
两人议论着走向办公室,而班里的学生也都趁着下课时间议论起来。学生们都是桃园村或者附近其他村子的孩子,虽然以前不是在一个班上学,但有的却是一个聚居地,所以很熟悉。如今在一个班上,自然有很多话题要谈了。
五年级,陈静静正准备看书,她前面的一个女生回过头来,笑着道:“静静,真没想到你这么厉害,这节课班主任表扬了你好几次呢!”
陈静静道:“没什么,是她提的问题都太简单了。”
简单吗?
搭话的
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