断了赵家皇帝从民间选材的希望。
而在这一点上，朱允炆早就明确过，民智开的越高，统治才会越稳。
文人相轻这个毛病那是骨子里东西，但凡一个人有点文化，那真的是藐天藐地，慢说什么同一阶层了，就算是内阁辅臣、六部堂官那在他们眼里，也都不过是‘运气好’罢了。
毛笔评政、酒肆治国。
将来大明的学子百姓可能连翰林院门朝哪都不知道，但这并不会妨碍他们抨击朝廷的方针政策，这样谁也不服的性格，还担心他们造反吗？
解缙被召进宫里的时候，朱允炆正埋头与案牍之中，拿着纸笔写写画画。
“朕要办教育。”
登基将近六年，国内国外的局势基本稳定下来，内忧外患全被一扫而空，他这个皇帝将来的工作只剩下埋头与国内大搞发展。
教育？
解缙微微错神，有些不太明白朱允炆的意思，大明眼下的教育事业一直发展的很稳定啊。
府县有讲学，地方的士林学子都有学习的地方，读书识字而后参加省考、科举，中央也有翰林院。开办教育一话从何说起？
“朕说的教育不是咱们大明眼下这种，府县士林学子自己找老师、寻私塾。”
朱允炆抬头，抛出了一个重磅炸弹：“而是官办学堂，搭建更成熟的教育体系，从孩童抓起，从教书识字到系统的知识传授，直到长大成人，参加省考、国考。”
“工部改良了活字印刷术，朕去看了一眼，实验的结果非常喜人，只要制造大量印刷机，一年半载的功夫就可以印刷出数十万本书籍，所以朕打算兴办教育，先拿南直隶、江西和浙江做试点，官办学堂，招收五六岁以上的孩童，免费施教。”
免费施教！
解缙只觉悚然一惊。他仿佛看到了一处明堂之内，成千上万的孩子捧着书籍，摇头晃脑的场面。
这群孩子读着《
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