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第六百五十五章:教育(2 / 7)

积累下来,一张庞大的无形的网络便开始形成了。

朝廷出台科举制度,本来是想要为底层人打开一个向上的通道,初衷自然是极好的。

但时间一长,这个通道仍然被有钱人家,官宦子弟所把持了。

穷人家,有几个又能从小便读得起书呢?

笔墨纸砚,对于普通人家可真是一笔不小的耗费。

为了聚拢人心,稳定局势,定都江宁府的第一年,朝廷便举行了新朝廷主持下的第一次科考。

当时萧诚还在忙着算计辽国人以及伪赵伪齐,这一块自然是兼顾不了。

但现在,他终于腾出手来了。

大宋的教育体系其实是相当完备的。

国子监之下设了六个专科学校,教授律学、算学、书学、画学、武学、医学,算得上是门类比较齐全的教育体系了。

只不过随着抑武重文的朝廷方略定下来之后,书学这一脉便一骑绝尘,将其它学科远远地甩到了身后。

曾任大宋首辅的韩琦的一句东华门唱名方是好男儿,更是将这股子风潮推到了顶峰,其它学科,基本上也就一蹶不振了。

时人都忙着去读四书五经,去学诗词歌赋,以期能用这些东西来搏一个东华门唱名,能搏一个光耀门楣,封妻荫子,其它一切,自然就是落了下乘。

律学也好,算学也罢,抑或是医学,也被不屑地说一声匠气。

就更遑论于武学了。

东京还没有被攻破的时候,时任国子监武学教授的是一帮老学究,而武学名义之上有学生百余人,其实常去听课的也不过一二十人罢了,教的《武经七书》包含了《孙子》《吴子》《尉缭子》《黄石公三略》《姜太公六韬》《唐李问对》等。

说起来这些书自然是极好的。

可书终究是死的。

即便将这些兵书背得滚瓜烂熟倒背如流又如何呢?

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